Belajar Privat Bahasa Inggris Jogja

Kami melayani Guru Les Privat Bahasa Inggris Mahasiswa, dengan sistem belajar Les privat satu siswa secara individu dan jasa les privat kelompok mak 5 siswa untuk menjaga tetap fokus konsentrasi belajar privatnya. Jadwal Tentor disesuaikan kehendak siswa les privat dan tarif biaya les privat tetap terjangkau. Tempat les tentor privat Inggris Mahasiswa bisa di rumah siswa, atau
di kantor kami serta bisa juga tempat lainnya misal sekolah, perpustakaan,
kantor kerja bapak ibu. Keterangan secara detail silahkan kontak kami Tardi
atau Ari di 0818 0429 4457 atau 0857 2658 4080. WA 0812 1566 3955, dan website
http://www.nusagama.com Guru Les Privat Tentor Kursus Jogja.

Guru Kursus Privat Bahasa Inggris

k1MATERI LES PRIVAT BAHASA INGGRIS MANDARIN

JERMAN

Mata Pelajaran yang dapat dipilih Mahasiswa
karyawan dan pegawai untuk dijadikan mata pelajaran kursus privatnya adalah:

1. Kosa kata Bahasa Inggris Kerja Karyawan.
2. Struktur Kalimat Bahasa INGGRIS MANDARIN
   JERMAN
3. Conversation percakapan Inggris Karyawan.
4. Materi khusus sesuai bidang kerja karyawan
   dan pegawai
5. Materi special Les Privat Tentor Kursus
   Bahasa Inggris bagi mahasiswa: 1.Untuk bahasa Ilmu Mata Kuliah, 2.Privat Tentor
   Inggris sebagai persiapan Kerja.

Les SBMPTN, Privat Mahasiswa, Belajar Statistik, Matematika 5

JADWAL LES PRIVAT KURSUS BAHASA INGGRIS
MANDARIN JERMAN

Kapan waktu les privat Jenius, karyawan dan pegawai dapat memilih
waktunya sesuai kehendak karyawan dan pegawai. Waktu ini sangat penting karena
menyangkut kesiapan dan moment yang tepat untuk Mod pikiran. Kegiatan Les
Privat Bahasa Inggris Yogyakarta, Les Privat Bahasa Orang INGGRIS MANDARIN
JERMAN. Tentor Privat Guru Bahasa Indonesia Di Yogyakarta, Tentor Privat Guru
Bahasa Indonessia Mudah, Tentor Privat Guru Bahasa Inggris, Tentor Privat Guru
Bahasa Inggris Di Jogja, Tentor Privat Guru Bahasa Inggris Jogja, Tentor Privat
Guru Bahasa Inggris Murah, Tentor Privat Guru Bahasa Inggris Online, Tentor
Privat Guru Bahasa Inggris Yogyakarta, Tentor Privat Guru Bahasa Orang INGGRIS
MANDARIN JERMANTentor Privat Guru Bahasa Indonesia Di Yogyakarta, Tentor Privat
Guru Bahasa Indonessia Mudah, Tentor Privat Guru Bahasa Inggris.  Karyawan dan pegawai sekarang banyak kegiatan
ekstra sekolah dan kesibukan pribadi (Hobby) apalagi anak sekarang kalau gak
punya hobby dianggap jadul, Les Privat bahasa INGGRIS MANDARIN JERMAN di luar
kegiatan kuliah

PENDEKATAN PENGAJARAN LES PRIVAT KURSUS
BAHASA INGGRIS MANDARIN JERMAN

Privat Jenius memberikan pelayanan les kursus
karyawan dan pegawai  dengan pendekatan
secara psikologis khusus karena karyawan dan pegawai membutuhkan bimbingan yang
cukup karena waktu dan beban kerja. Jadi kegiatan Les Bahasa Inggris Mahasiswa,
Les Privat Bahasa Inggris Mahasiswa,  Les Privat Guru Bahasa Inggris Mahasiswa,  Les Privat Kelompok Bahasa Inggris Mahasiswa,  Tarif Guru Privat Bahasa Inggris Mahasiswa,  Tentor Bahasa Inggris Mahasiswa,  Tentor Les Privat Bahasa Inggris Mahasiswa,  Privat Online Bahasa Inggris Mahasiswa  sangat penting.

TUJUAN
PENGAJARAN LES PRIVAT KURSUS BAHASA INGGRIS MANDARIN JERMAN

Bimbingan belajar bagi anak karyawan dan
pegawai tujuannnya untuk meningkatan antara lain yaitu:

1. Menambah
   Keberanian karyawan dan pegawai les privat Jenius. Artinya karyawan dan pegawai
   diberikan kepercayaan diri yang cukup oleh pengajar. Karyawan dan pegawai
   diberikan kesempatan yang cukup banyak untuk berpendapat dalam proses
   pengajaran privat Jenius.
2. Meningkatkan
   Prestasi Belajar karyawan dan pegawai
3. Memecahkan
   Kesulitan Belajar Karyawan dan pegawai, jika karyawan dan pegawai mengalami
   kesulitan belajar maka pengajar kami akan melakukan bimbingan secara intensif
   dan memberikan solusi yang tepat pada karyawan dan pegawai.
4. Menambah
   Semangat Belajar karyawan dan pegawai les privat Jenius.
5. Mengatur
   efektivitas Materi Belajar karyawan dan pegawai les privat Jenius.

k2

TENAGA TENTOR PENGAJAR LES PRIVAT KURSUS
BAHASA INGGRIS MANDARIN JERMAN

Tenaga pengajaran yang menangani dan
membimbing karyawan dan pegawai LES PRIVAT KURSUS BAHASA INGGRIS MANDARIN
JERMAN   adalah tenaga pengajar yang
punya kemampuan bahasa INGGRIS MANDARIN JERMAN untuk komunikasi dan pengalaman
banyak di bidang pengajaran dan bimbingan belajar. Keahlian yang dimiliki
sesuai dengan ijazah atau pendidikan yang sejalan dengan bidang pengajaran atau
mata pelajaran yang dibebankan atau diampu. Privat Bahasa Inggris Mahasiswa,  Bimbel Bahasa Inggris Mahasiswa,  Les Privat Jogja Bahasa Inggris Mahasiswa,  Guru Les Privat Jogja Bahasa Inggris Mahasiswa,
Privat Jogja Bahasa Inggris Mahasiswa,  Jasa Privat Guru Jogja Bahasa Inggris Mahasiswa,
Guru Les Privat Bahasa Inggris Mahasiswa,
Tempat Les Privat Bahasa Inggris Mahasiswa,
Cari Guru Privat Bahasa Inggris Mahasiswa,
Kursus Bahasa Inggris Mahasiswa . Asal
tenaga pengajaran antara lain dari Guru, Praktisi Pendidikan, dan Sarjana sera
mahakaryawan dan pegawai dari UGM, UNY, UIN, STN* dan Perguruan Tinggi
lainnya**).

TARIF LES BIAYA PRIVAT MANDARIN JERMAN

Besaran biaya untuk dapat les privat Jenius Nusagama tidaklah besar,
ukurannya terjangkau bagi karyawan dan pegawai. Cara membayarnya mudah karena
nanti ada petugas yang dating ke rumah karyawan dan pegawai atau bisa ke kantor
Bapak/Ibu sesuai janji atau kesepakatan. Jasa Kursus Bahasa Inggris Mahasiswa,  Tempat Kursus Bahasa Inggris Mahasiswa,  Guru Kursus Bahasa Inggris Mahasiswa,  Jasa Tentor Privat Bahasa Inggris Mahasiswa,  Jasa Les Privat Bahasa Inggris Mahasiswa,  Jasa Guru Privat Bahasa Inggris Mahasiswa,  Tarif Tentor Privat Bahasa Inggris Mahasiswa,  Tarif Guru Les Bahasa Inggris Mahasiswa,  Biaya Tentor Guru Privat Bahasa Inggris Mahasiswa,
Biaya Kursus Bahasa Inggris Mahasiswa,  Biaya Les Privat Bahasa Inggris Mahasiswa,  Guru Bahasa Inggris Mahasiswa,  Harga Les Privat  Bahasa Inggris Mahasiswa,  Jasa Kursus Privat Bahasa Inggris Mahasiswa,  Kursus Privat Bahasa Inggris Mahasiswa . Untuk
lebih rinci dan jelas dapat menghubungi kami dengan kontak person saudara Ari
di 081804294457 atau WA 081215663955.

Demikian Les Privat Inggris untuk Mahasiswa.

 

k3

Tambahan Kosa kata, Arti Karyawan adalah:

Pengertian
Karyawan adalah Pada dasarnya, buruh, Pekerja, Tenaga Kerja maupun karyawan
adalah sama. namun dalam kultur Indonesia, “Buruh” berkonotasi
sebagai pekerja rendahan, hina, kasaran dan sebagainya. sedangkan pekerja,
Tenaga kerja dan Karyawan adalah sebutan untuk buruh yang lebih tinggi, dan
diberikan cenderung kepada buruh yang tidak memakai otot tapi otak dalam
melakukan kerja. akan tetapi pada intinya sebenarnya keempat kata ini sama
mempunyai arti satu yaitu Pekerja. hal ini terutama merujuk pada Undang-undang
Ketenagakerjaan, yang berlaku umum untuk seluruh pekerja maupun pengusaha di
Indonesia. https://id.wikipedia.org/wiki/Buruh

karyawan/kar•ya•wan/ n orang
yang bekerja pada suatu lembaga (kantor, perusahaan, dan sebagainya) dengan
mendapat gaji (upah); pegawai; pekerja;

— lepas pegawai yang bekerja berdasarkan kontrak kerja
(dalam waktu tertentu); karyawan tidak tetap; pegawai harian;— manajerial orang yang berhak memerintah bawahannya untuk mengerjakan
sebagian pekerjaannya dan dikerjakan sesuai dengan perintah;

— operasional orang yang secara langsung harus mengerjakan sendiri
pekerjaannya sesuai dengan perintah atasan

— tetap pegawai yang bekerja di suatu badan (perusahaan dan sebagainya)
secara tetap berdasarkan surat keputusan;

— tidak tetap karyawan lepas http://kbbi.web.id/karyawan

1. Pengertian Karyawan menurut Ahli Anwar Prabu Mangkunegara mengemukakan bahwa kinerja merupakan
   hasil kerja baik kualitas maupun kuantitas yang merupakan sebuah
   pencapaian seorang pegawai di dalam melaksanakan tugasnya dan itu sesuai
   dengan tanggung jawabnya.
2. “Kinerja adalah apa yang
   dapat dikerjakan oleh seseorang sesuai dengan tugas dan fungsinya” seperti yang dikemukakan
   oleh Gilbert (1977).
3. Ada juga Sedarmayanti (2011:260) yang menyatakan bahwa kinerja
   merupakan terjemahan dari kata performance yang memiliki arti sebagai
   sebuah hasil kerja seorang pegawai atau pekerja, sebuah proses manajemen
   yang mana hasil kerja tersebut harus memiliki sebuah bukti konkret yang
   juga dapat diukur.
4. Wibowo juga memberikan pengertian tentang kinerja sebagai suatu
   hal tentang melakukan suatu pekerjaan beserta dengan pencapaian hasil dari
   pekerjaan tersebut.

http://pengayaan.com/pengertian-kinerja-karyawan-menurut-para-ahli/

Pengertian Pegawai adalah Pengertian Pegawai adalah Orang pribadi yang
bekerja pada pemberi kerja, berdasarkan perjanjian atau kesepakatan kerja baik
secara tertulis maupun tidak tertulis, untuk melaksanakan suatu pekerjaan dalam
jabatan atau kegiatan tertentu dengan memperoleh imbalan yang dibayarkan
berdasarkan periode tertentu, penyelesaian pekerjaan, atau ketentuan lain yang
ditetapkan pemberi kerja, termasuk orang pribadi yang melakukan pekerjaan dalam
jabatan negeri. http://www.wibowopajak.com/2012/02/pengertian-pegawai.html

pegawai/pe•ga•wai/ n 1 orang yang bekerja
pada pemerintah (perusahaan, dan sebagainya): sekalian — negeri bersumpah
akan setia; 2 kl yang bekerja pada kerajaan: melihat
ketangkasan Hang Tuah banyak — yang kurang senang; 3 ki alat
perkakas: menjadikan langit dan bumi tiada dengan –; 4 Adm
sekelompok orang yang bekerja sama membantu seorang direktur, ketua, dan
sebagainya mengelola sesuatu: sekarang hebat kamu sudah punya perusahaan
sendiri, berapa orang — nya?

— dagang 1 pegawai yang bertugas di negeri orang; 2
perantau; pengembara;— honorer pegawai yang tidak (atau belum) diangkat sebagai pegawai
tetap atau setiap bulannya menerima honorarium (bukan gaji);

— negeri pegawai pemerintah yang berada di luar politik, bertugas
melaksanakan administrasi pemerintahan berdasarkan perundang-undangan yang
telah ditetapkan;

— negeri sipil pegawai negeri atau aparatur negara yang bukan militer;

kepegawaian/ke•pe•ga•wai•an/ n yang berhubungan dengan pegawai: Rancangan
Undang-Undang tentang Pokok-Pokok ~; peraturan-peraturan ~http://kbbi.web.id/pegawai

Pengertian Kantor adalah Kantor (dari bahasa
Belanda kantoor, sendirinya dari bahasa Perancis comptoir) adalah sebutan untuk
tempat yang digunakan untuk perniagaan atau perusahaan yang dijalankan secara
rutin. Kantor bisa hanya berupa suatu kamar atau ruangan kecil maupun
bangunan bertingkat tinggi. https://id.wikipedia.org/wiki/Kantor

Pengertian Kantor menurut para Ahli

1. Menurut Moekijat(1997:3), kantor
   adalah setiap tempat yang biasanya dipergunakan untuk melaksanakan
   pekerjaan tata usaha, dengan nama apapun juga tempat tersebut mungkin
   diberikan 
2. Prajudi Atmosudirjo
   (1982:25),kantor adalah unit organisasi terdiri atas tempat, staf personel
   dan operasi ketatausahaan guna membantu pimpinan. 
3. Kallaus dan Keeling, office is a
   function where interdependent system of technology, procedures, and people
   are at work to manage one of the firm’s most vital resources-information 
4. Menurut Kamus Besar Bahasa
   Indonesia kantor adalah balai (gedung, rumah, ruang) tempat mengurus suatu
   pekerjaan atau juga disebut tempat bekerja.Dari definisi-definisi diatas dapatlah ditarik kesimpulan bahwa kantor
   dalam arti dinamis adalah tempat diselenggarakannya kegiatan tata usaha di
   mana terdapat ketergantungan system antara orang, teknologi, dan prosedur
   untuk menangani data dan informasi mulai dari menerima, mengumpulkan,
   mengolah, menyimpan, sampai menyalurkannya. Didalam kantor selalu diisi dengan
   Aktifitas Kantor. maka saya sarankan membaca artikel sebelumnya tentang
   aktivitas kantor. http://kantordewi.blogspot.co.id/

*)UGM (Universitas Gajah Mada), UNY (Universitas Negeri Yogyakarta d.h
IKIP (Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan), UIN-SUKA (Universitas Islam
Negeri-Sunan Kalijogo),  STTN (Sekolah
Tinggi Teknik Nuklir-BATAN)

**) AKPRIN, UII, UAD, SADAR, UMY, JANABRA, UTY.

NUSAGAMA, BAGAIMANA MELEJITKAN SELURUH POTENSI KECERDASAN ANAK?

LEMBAGA KONSULTASI DAN BIMBINGAN BELAJAR (LKBB) MELAYANI KONSULTASI DAN BIMBINGAN UNTUK PENINGKATAN PRESTASI DAN MEMECAHKAN PROBLEM BELAJAR SISWA. FASILITAS SATU SISWA DENGAN SATU TENTOR, BAGI SISWA TK, SD, SMP, SLTA DAN UMUM.

Les Baca Tulis, Privat Calistung, Les Lukis Gambar, Les Privat Jogja 5

Les SBMPTN, Privat Mahasiswa, Belajar Statistik, Matematika 1

Les SBMPTN, Privat Mahasiswa, Belajar Statistik, Matematika 1

BAGAIMANA MELEJITKAN SELURUH POTENSI KECERDASAN ANAK?

Oleh Hernowo

“Kini sedang tumbuh sebuah generasi baru yang akan mengubah dunia menjadi berbeda sama sekali dengan sebelumnya.”
DON TAPSCOTT, Growing Up Digital

Anak-anak kita akan hidup di zaman yang berbeda dengan zaman kita. Dunia terus-menerus berubah. Apa yang kita pikirkan saat ini belum tentu cocok dengan keadaan di masa datang. Kita, sebagai orangtua dan guru, tidak bisa hanya menggunakan pikiran kita untuk membawa anak-anak kita ke masa depan. Kita harus menggunakan pikiran masa depan kita dan juga pikiran mereka.

Dan…”multiple intelligences”, setidaknya, akan memberikan “peta” atau panduan kepada kita untuk menuju masa depan yang berbeda dengan masa sekarang.

“Multiple intelligences” atau kecerdasan majemuk pada dasarnya adalah sebuah konsep yang menunjukkan kepada kita bahwa potensi anak-anak kita, khususnya jika dikaitkan dengan kecerdasan, banyak sekali. Di kepala anak-anak kita minimal ada sembilan kecerdasan. Manfaat utama memahami “multiple intelligences” bukanlah untuk membuat anak-anak kita menjadi hebat. Namun konsep tersebut, paling tidak, dapat  membantu kita untuk menganggap (mempersepsi) bahwa anak-anak kita itu menyimpan potensi yang luar biasa.

Kesembilan kecerdasan itu adalah (1) word, (2) number, (3) picture, (4) music, (5) body, (6) self, (7) people, (8) nature, dan (9) existence smart. Yang (1) dan (2) biasanya dikenal dengan IQ, yang (6) dan (7) dikenal dengan EQ, dan yang (9) sering dipadankan dengan SQ.

Selama ini, ada kemungkinan, kita terlalu menganggap remeh anak-anak kita. Sebagai orang yang sudah dewasa dan kenyang makan asam garam kehidupan, kita lantas takabur bahwa anak-anak kita itu masih “hijau”, masih belum memiliki pengalaman yang kaya. Kita lantas memandang mereka sebagai manusia yang banyak memiliki kelemahan. Mungkin saja, pada saat tertentu, anak kita menunjukkan kelebihannya. Namun, kita senantiasa meletakkan kelebihan anak kita itu dalam banyak kelemahan mereka.

Akhirnya, anak-anak kita, mungkin hampir setiap hari, senantiasa kita salah-salahkan dan kita terus menganggap kekurangan mereka lebih banyak ketimbang kelebihan mereka.

“Multiple intelligences” benar-benar mengubah paradigma-lama yang menyesatkan itu. “Multiple intelligences” menawarkan seuah paradigma-baru dalam melihat anak-anak secara sangat radikal. Pertama, sekali lagi, mereka memiliki banyak sekali potensi. Kedua, ini yang mencengangkan, dalam “kenakalan” atau “kebandelan” mereka, yang kadang mengesalkan diri kita, tersimpan kelebihan-kelebihan mereka. Dan, ketiga, potensi mereka mencuat secara sangat bebas dan spontan.

Nah, bagaimana caranya agar seluruh potensi kecerdasan anak-anak kita itu dapat melejit secara hebat? Apa metode dan pendekatan yang dapat digunakan oleh para guru dan orangtua? Apakah ada strategi yang tepat untuk melejitkan semua kecerdasan itu?

Pertama, menurut konsep brain-based learning yang dirumuskan oleh Eric Jensen (lihat buku karya Jalaluddin Rakhmat, Belajar Cerdas: Belajar Berbasiskan Otak, MLC, 2005), kekuatan otak baru akan muncul secara dahsyat apabila kondisi seseorang itu berada dalam balutan emosi positif. Emosi positif adalah keadaan di mana seseorang itu berada dalam kenyamanan (bebas stres) dan senang (baca: bahagia).

Jadi, agar seorang anak itu dapat melejitkan seluruh kecerdasannya, dia harus bebas dari segala ancaman, tekanan, dan ketakutan. Kegiatan belajar-mengajar yang diselenggarakan harus memunculkan semangat dan gairah yang luar biasa. Ini bisa dideteksi dengan apakah mata anak itu berbinar-binar atau tidak. Lantas, apakah diri anak itu benar-benar terlibat di dalam kegiatan belajar tersebut atau tidak.

Kedua, menurut strategi pembelajaran bernama contextual teaching and learning (lihat buku karya Elaine B. Johnson, Contextual Teaching and Learning: Menjadikan Kegiatan Belajar-Mengajar Mengasyikkan dan Bermakna, MLC, 2006), agar anak didik terlibat dalam kegiatan belajar dan dapat melejitkan seluruh kecerdasannya, kegiatan belajar-mengajar tersebut harus menghadirkan makna.

Sesuatu itu menjadi bermakna apabila sesuatu itu penting dan berharga bagi diri pribadi anak didik. Jadi, apa pun materi yang ingin diajarkan kepada anak didik, materi itu harus terkait dengan pengalaman sehari-hari anak didik. Jika tidak terkait, maka kegiatan belajar itu bisa dikatakan hampa atau kosong akan makna. Dan apakah kemudian setiap pengalaman anak didik harus diperhatikan dan dikaitkan? Ya, manusia itu unik. Antara anak didik yang satu dengan anak didik yang lain itu tidak sama. Kebermaknaan belajar hanya akan muncul jika materi pelajaran disesuaikan dengan setiap keunikan anak didik.

Ketiga, menurut konsep “multiple intelligences” (lihat buku karya Laurel Schmidt, Jalan Pintas Menjadi Tujuh Kali Lebih Cerdas, Kaifa, 2004; Thomas Armstrong, Sekolah Para Juara: Menerapkan “Multiple Intelligences” di Dunia Pendidikan, Kaifa, 2005; dan Thomas R. Hoerr, Buku Kerja “Multiple Intelligences”, Kaifa, 2007), setiap kecerdasan bisa menjadi “jalan masuk” untuk membuat anak senang belajar dan memperoleh makna. Setiap anak, jika tidak cacat otaknya secara fisik, pasti dapat mengembangkan seluruh kecerdasan yang dimilikinya. Dan setiap anak, kadang, memiliki satu atau dua kecerdasan yang menonjol.

Jika anak-anak itu dapat kita layani—yaitu menemukan satu kecerdasannya yang menonjol dan kita menyampaikan materi pelajaran itu dengan menggunakan “jalur” kecerdasan menonjolnya itu—anak-anak itu akan sangat cepat belajarnya. Strategi melejitkan kecerdasan akan sangat efektif apabila kita dapat menerapkan konsep “multiple intelligences” ini. Hal ini disebabkan anak-anak akan dapat belajar secara alamiah, belajar dengan cara yang diinginkannya, apabila “multiple intelligences” ini dapat dioperasionalkan secara tepat dan benar.

Jadi, lewat ketiga cara dan strategi di atas, bukan saja IQ, EQ, dan SQ akan dapat dilejitkan; bahkan, seluruh kecerdasan anak dapat kita lejitkan.

Sumber : http://www.mizan.com/index.php?fuseaction=emagazine&id=5&fid=52, Accessed By Nusagama on 15 Januari 2008